Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire
en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position
actuelle des chercheurs, le degré de conscience métaréflexive des élè-
ves. Pour chaque notion, on montrera les possibilités d’analyse des
élèves et les investissements en lecture / écriture, en prenant soin de
distinguer l’orthographe et le vocabulaire des autres activités.
L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les
« savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démar-
ches et des outils professionnels
Enseigner la langue française à l’école

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